Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
Факультет іноземної філології
Кафедра германських мов і зарубіжної літератури
- Загальна інформація про курс
| Назва курсу, мова викладання | Новітня література Великої Британії та США, мова викладання українська |
| Викладачі | Кеба Олександр Володимирович, доктор філологічних наук, професор кафедри германських мов і зарубіжної літератури |
| Профайл викладачів | https://zarub-lit.kpnu.edu.ua/keba-oleksandr-volodymyrovych/ |
| E-mail: | keba.oleksandr@kpnu.edu.ua |
| Сторінка курсу в MOODLE | https://moodle.kpnu.edu.ua/course/view.php?id=1154 |
| Консультації | Відповідно до графіку індивідуальних консультацій, що розміщений на інформаційному стенді кафедри германських мов і зарубіжної літератури: четвер 16.00 – 18.00 |
- Анотація до курсу
Вивчення вибіркової навчальної дисципліни «Новітня література Великої Британії та США» передбачено освітньо-професійною програмою підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти за освітньо-професійними програмами: Середня освіта (Англійська мова і зарубіжна література), Середня освіта (Німецька мова і зарубіжна література); спеціальностей:014 Середня освіта (Мова і література (англійська) з додатковою предметною спеціальністю Середня освіта Мова і література (німецька/польська),014 Середня освіта (Мова і література (німецька) з додатковою предметною спеціальністю Середня освіта Мова і література (англійська/польська) галузі знань 01 Освіта / Педагогіка.
Дисципліна «Новітня література Великої Британії та США» висвітлює ключові тенденції розвитку новітньої (кінець ХХ – початку ХХІ ст.) літератури Великої Британії і Сполучених штатів Америки, відображає новітні технології освітнього процесу, орієнтує магістрантів на набуття практичних навичок у сфері викладацької роботи. Вивчення дисципліни ґрунтується на знанні студентами теоретичних знань з дисциплін «Історія зарубіжної літератури», «Теорія літератури».
- Мета та цілі курсу
Мета викладання навчальної дисципліни «Новітня література Великої Британії та США»полягає у формуванні у студентів-філологів розуміння специфіки британської літератури та американської доби постмодерну, закономірностей розвитку літератури на новому етапі історико-літературного процесу, розвитку професійної ерудиції студентів-філологів.
Основними завданнями вивчення дисципліни “Новітня література Великої Британії та США” є: розуміння специфіки нового етапу розвитку літератури у другій половині ХХ ст. – на початку ХХІ ст.; засвоєння особливостей взаємодії різних елементів у художній структурі постмодерністського роману в британській та американській літературі; формування широкого гуманістичного світогляду.
- Формат курсу
Стандартний курс (очний, заочний).
- Результати навчання
Згідно з вимогами програми підготовки фахівців здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти повинні:
знати:
- основні відмінності модерністського і постмодерністського роману від класичного;
- чинники ґенези, формування й еволюції постмодерністського роману у Великій Британії та США;
- специфіку художньої концепції світу і людини в постмодернізмі та специфіку його британського та американського варіантів;
- співвідношення елементів художньої структури британського та американського постмодерністського роману на рівні сюжету, композиції, наративу, мовної гри.
вміти:
- обґрунтувати своєрідність художньо-філософської концепції британського та американського постмодерністського роману;
- пояснювати закономірності еволюції та трансформації літературних напрямів;
- володіти методологією аналізу сучасного роману.
- Обсяг і ознаки курсу
| Найменування показників | Характеристика навчальногокурсу | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |
| Освітня програма, спеціальність | Освітньо-професійні програми: Середня освіта (Англійська мова і зарубіжна література), Середня освіта (Німецька мова і зарубіжна література); спеціальності: 014 Середня освіта (Мова і література (англійська) з додатковою предметною спеціальністю Середня освіта Мова і література (німецька/польська), 014 Середня освіта (Мова і література (німецька) з додатковою предметною спеціальністю Середня освіта Мова і література (англійська/польська) галузь знань 01 Освіта / Педагогіка | Освітньо-професійні програми: Середня освіта (Англійська мова і зарубіжна література), Середня освіта (Німецька мова і зарубіжна література); спеціальності: 014 Середня освіта (Мова і література (англійська) з додатковою предметною спеціальністю Середня освіта Мова і література (німецька/польська), 014 Середня освіта (Мова і література (німецька) з додатковою предметною спеціальністю Середня освіта Мова і література (англійська/польська) галузь знань 01 Освіта / Педагогіка |
| Рік навчання/ рік викладання | перший /2019-2020 | перший /2019-2020 |
| Семестр вивчення | перший | Перший, другий |
| нормативна/вибіркова | вибіркова | Вибіркова |
| Кількість кредитів ЄКТС | 4 кредити ЄКТС | 4 кредити ЄКТС |
| Загальний обсяг годин | 120 | 120 |
| Кількість годин навчальних занять | 40 | 16 |
| Лекційні заняття | 16 | 8 |
| Практичні заняття | 24 | 8 |
| Семінарські заняття | ||
| Лабораторні заняття | ||
| Самостійна та індивідуальна робота | 80 | 104 |
| Форма підсумкового контролю | екзамен | екзамен |
- Пререквізити курсу
Дисциплін, які мають бути вивчені раніше:
· Історія зарубіжної літератури;
· Філософія літератури
· Теорія літератури;
Здобуті результати навчання:
- Знає сучасні філологічні й дидактичні засади вивчення зарубіжної літератури.
- Обізнаний із елементами теоретичного й експериментального (пробного) дослідження в професійній сфері та методами їхньої реалізації.
- Знає мовний дискурс художньої літератури й сучасності.
- Знає специфіку перебігу літературного процесу різних країн у культурному контексті, літературні напрями, течії, жанри, стилі, здобутки національних літератур, художні твори класики й сучасності.
- Має творчо-критичне мислення, творчо використовує різні теорії й досвід (вітчизняний, закордонний) у процесі вирішення соціальних і професійних завдань.
- Володіє різними видами аналізу художнього твору, визначає його жанрово-стильову своєрідність, місце в літературному процесі, традиції й новаторство, зв’язок твору із фольклором, міфологією, релігією, філософією, значення для національної та світової культури.
- Порівнює мовні та літературні факти, явища, визначає їхні подібності й відмінності.
- Володіє основами професійної культури, має здатність створювати й редагувати тексти професійного змісту державною та іноземною мовами.
- Застосовує сучасні методики й технології (зокрема інформаційні) для забезпечення якості навчально-виховного процесу в освітніх навчальних закладах.
- Ефективно організовує, аналізує, критично оцінює, несе відповідальність за результати власної професійної діяльності.
- Забезпечує охорону життя
- Технічне й програмне забезпечення /обладнання
Вивчення курсу не потребує використання програмного забезпечення, крім загальновживаних програм і операційних систем.
- Політики курсу
Письмові роботи. Очікується, що студенти виконають декілька видів письмових робіт (написання літературно-критичних есе, розгорнуті аналізи літературно-художніх творів за запропонованою схемою, виконання тестових завдань).
Академічна доброчесність. Очікується, що роботи студентів будуть їх оригінальними дослідженнями чи міркуваннями. Відсутність посилань на використані джерела, фабрикування джерел списування, втручання в роботу інших студентів становлять, але не обмежують приклади можливої академічної недоброчесності. Виявлення ознак академічної недоброчесності в письмовій роботі студента є підставою для її незарахування викладачем, незалежно від масштабів плагіату чи обману.
Відвідування занять. Очікується, що всі студенти відвідають усі лекції і практичні заняття курсу. Студенти мають інформувати викладача про неможливість відвідати заняття. У будь-якому випадку студенти зобов’язані дотримуватися термінів виконання усіх видів робіт, передбачених курсом.
Література.
Уся література, яку студенти не можуть знайти самостійно, буде надана викладачем виключно в освітніх цілях без права її передачі третім особам. Студенти заохочуються до використання також й іншої літератури та джерел, яких немає серед рекомендованих.
Схема курсу
| Дата /
кількість акад. год. |
Тема, план | Форма заняття | Матеріали | Література
Інтернетре сурси |
Завдання,
год |
| Змістовий модуль 1. Новітня література Великої Британії
Тема 1. Тенденції розвитку британської літератури у новітню добу |
Лекція,практичне заняття,
самостійна робота
|
Презентація,
відеоматеріали
|
Літературу до кожної теми див у робочій програмі навчальної дисципліни та планах практичних занять | Переглянути презентацію лекції,1 год.;
анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. |
|
| Тема 2. Проблеми історичного дискурсу в новітньому британському романі. | Лекція,
практичне заняття, самостійна робота
|
Презентація,
відеоматеріали
|
Переглянути презентацію лекції, 1 год.;
анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. |
||
| Тема 3. Мультикультурний світ сучасного британського роману. | Лекція,
практичні заняття, самостійна робота
|
Презентація,
відеоматеріали
|
Переглянути презентації лекцій, 1 год.;
анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. |
||
| Тема 4. Жанрова палітра сучасного британського роману. | Лекція, практичні заняття,
самостійна робота |
Презентація,
відеоматеріали
|
Переглянути презентацію лекції, 1 год.;
анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. |
||
| Змістовий модуль 2. Новітня література США
Тема 1. Тенденції розвитку літератури США у новітню добу. |
Лекція, практичне заняття, самостійна робота |
Презентація, відеоматеріали |
Переглянути презентацію лекції, 1год.; анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. |
||
Тема 2. Реалістична традиція та шляхи її трансформації в новітній американській літературі. |
Лекція,
Практичні заняття, самостійна робота
|
Переглянути презентацію лекції, 1 год.;
анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. |
|||
| Тема 3. Жанрово-стильова палітра новітньої американської літератури. | Лекція,
практичні заняття, самостійна робота
|
Презентація,
відеоматеріали
|
Переглянути презентацію лекції, 1 год.; анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. | ||
| Тема 4. Постмодерністська парадигма американської літератури та її трансформація на межі ХХ і ХХІ ст. | Лекція,
практичне заняття, самостійна робота
|
Презентація,
відеоматеріали
|
Переглянути презентацію лекції, 1год.;
анотувати прочитану додаткову літературу, 7 год. |
- Система оцінювання та вимоги
Розподіл балів за змістовими модулями:
| Поточний і модульний контроль | Іспит | Сума | |||
| Змістовий
модуль 1 (30 балів) |
Змістовий
модуль 2 (30 балів) |
40 |
100 |
||
| Поточний контроль | МКР 1
|
Поточний контроль | МКР2. | ||
| 15
балів |
15
балів |
15
балів |
15
балів |
||
Оцінювання і контроль знань.
Завершується вивчення дисципліни іспитом, оцінка якого визначається сумою балів, набраних за такі види робіт:
- на практичних заняттях(за два модулі) ― від 18 (мінімально) до 30 (максимально) балів (за практичні одного модуля від 9 до 15);
- за 2 модульні контрольні роботи від 18 (мінімально) до 30 (максимально) балів(кожна робота модульна від 9 до 15);
- іспит 24 (мінімально)40 (максимально) балів.
Разом – 60(мінімально) 100 (максимально) балів.
Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за результатами роботи на практичнихзаняттях складає 30 балів (по 15 балів за кожен з двох модулів) (за умови виконання всіх різновидів роботи, які передбачені планами практичнихзанять). Максимальний бал оцінки поточної успішності студентів на навчальних заняттях – 12. Оцінювання на навчальних заняттях для одного модуляпереводяться у -бальну систему за формулою: (Сер. бал.х 0,05 +0,4) х 15) Студент, знання, уміння і навички якого на навчальних заняттях за 12-бальною шкалою оцінено від 1 до 3 балів, вважається таким, що недостатньо підготувався до цих занять і має академічну заборгованість за результатами поточного контролю. Студенту, який не виконав поточних домашніх завдань, не підготувався до навчальних занять, в журнал обліку роботи академічної групи ставиться 0 балів. Поточну заборгованість, пов’язану з непідготовленістю або недостатньою підготовленістю до навчальних занять, студент повинен ліквідувати. За ліквідацію поточної заборгованості нараховуються бали середнього (4, 5, 6), достатнього (7, 8, 9) та високого рівня (10, 11, 12).